За многие годы работы в школе было все: огорчения и радости, успехи и неудачи. Но никогда не было желания уйти из школы. Никогда не жалела, что выбрала профессию учителя. И, наверное, прав тот, кто сказал, что учитель - не профессия, а образ жизни.

воскресенье, 6 сентября 2015 г.

Притча о доброте

Каждый раз начиная работу в подготовительном классе рассказываю ребят Притчу о доброте. Зачем? Очень хочется чтобы они росли добрыми. Маленький человек пошёл в школу. Каким будет его путь, трудным и тернистым или лёгким и радостным? Уважаемые родители! Давайте поддержим наших малышей на этой дороге.
Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды.
В сердце каждого ребёнка при его рождении поселяются два маленьких гномика, один из которых добрый и хороший, а другой – злой и плохой. Растёт малыш и совершает добрые дела вместе  с хорошим гномиком. Сегодня сказал «спасибо», убрал свою постель, почистил зубы, помыл за собой посуду, выучил урок; завтра - помог старикам, навестил учителя, посадил дерево…
А плохие поступки совершаются вместе с плохим гномиком. Сегодня он через плечо бросил « здрастье» учителю, не помыл за собой посуду, не подготовил урок, а завтра не уступил места пожилому человеку в транспорте, обидел друга, сломал дерево, нагрубил маме…


Так вот, когда человек помогает ближнему, внимателен и заботлив к окружающим, когда он стремится относиться к другим так, как он хотел бы, чтобы относились к нему, когда дарит радость людям своим словом, поступком, помогает старым и больным, хочет трудиться и обогащать свой разум – здоров и счастлив хороший гномик, он распрямляется в душе, и от этого становятся добрыми и приветливыми глаза самого человека. И тогда приятно находиться с ним рядом, он радует своим присутствием окружающих. Когда же человек бывает груб, обижает друзей, не приходит на помощь, может солгать. Уклониться от какой-то работы - весел и доволен плохой гномик и очень страдает добрый. «Люби себя, оберегай себя, будь эгоистом», - призывает плохой гномик. Плохо рядом с таким человеком, грустно и одиноко. Холодные и колючие у него глаза. Какого же гномика ты хочешь взрастить в своей душе? Многое зависит от тебя. Не совершай необдуманных поступков. Всегда подумай, как бы ты хотел, чтобы поступили по отношению к тебе. Ты и только ты - контролёр своей души! А спрашивать с себя всегда нужно за каждый прожитый день. Перед самым сном, закрыв глаза, пробегись по прошедшему дню- какому гномику ты помог больше- и постарайся завтра не повторять совершённых ошибок. От того, какому гномику мы стараемся помочь больше, и зависит, какими людьми мы вырастем: добрыми, отзывчивыми, требовательными к себе, исполнительными, нужными окружающим или злыми, эгоистами, слабовольными и ленивыми, чуждыми людям, живущим вокруг.

вторник, 1 сентября 2015 г.

Поздравляю

Нарядные! Парадные!
Такие ненаглядные!
Причесанные, с бантиками
Девочки идут!
И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
В руках цветы несут!
Все бывшие проказники –
Сегодня первоклассники.
Сегодня все хорошие,
Таких вот в школе ждут!
Автор: В. Кодрян

Вот и наступил этот долгожданный день. Традиционно  прошла торжественная линейка, посвященная началу учебного года. После линейки мы оказались в классе. Некоторые моменты праздника мне удалось снять. Вот как это было…




понедельник, 31 августа 2015 г.

Завтра в школу

Уважаемые родители! Дорогие дети! 
Завтра в 9-40 начало торжественной линейки. Сбор первоклассников в 9-20, с первыми звуками оркестра. 

понедельник, 24 августа 2015 г.

Внимание

Уважаемые родители!
Сборы учащихся состоятся 29 августа (суббота) в 12-00.

Скоро в школу

Уважаемые родители! 
По вопросам приобретения школьной формы обращаться по телефону 
8-915-688-77-77
Склад-магазин по адресу: Первомайская, 23

понедельник, 13 июля 2015 г.

Перейти в 5 класс без проблем!

В настоящее время переход из начальной школы в среднее звено совпадает с концом детства — достаточно стабильным периодом развития. Как показывает практика, большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления. Они с удовольствием и с определенной гордостью рассказывают родителям, младшим братьям, друзьям о «доброй» математичке или «вредном» историке. Кроме того, определенная часть детей осознает свое новое положение как шанс заново начать школьную жизнь, наладить не сложившиеся отношения с педагогами. Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика. Психологические и психофизиологические исследования свидетельствуют, что в начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе. Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней — все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника.
В адаптационной период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. иногда нарушается сон, аппетит... Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников. У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше. С адаптационным периодом часто связаны и заболевания детей. Подобныe заболевания носят психосоматический характер. В период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей. Что же может затруднить адаптацию детей к средней школе? Прежде всего это рассогласованность, даже противоречивость требований разных педагогов: в тетради по математике поля должны быть с двух сторон, в тетради по русскому языку — с одной, а по иностранному языку нужны три тетради, и каждая из них ведется по-разному; учительница истории требует, чтобы, отвечая урок, ученик придерживался сведений, изложенных в учебнике, а учительница литературы хвалит за собственное мнение и т.п. Такие «мелочи» нередко существенно затрудняют жизнь школьника.
Чем родители могут помочь своему ребёнку? Умению управлять своими действиями способствуют: 
  • задания, связанные с планированием последовательности действий. Родителям желательно составить режим дня и в течение хотя бы одной четверти следить за его выполнением: записать ребёнка в спортивную секцию: 
  • различные кружки (шахматы, шашки), приобрести книги и пособия развивающего характера. Помочь ребёнку развивать волевую регуляцию поведения – « силу воли» (пока не выполню домашнее задание, не подойду к компьютеру, и т.д.). 
Обязательно отмечать все успехи ребёнка (можно в его присутствии рассказать о них родственникам и знакомым, или завести лист успехов). Важным аспектом в психическом развитии пятиклассника является его готовность к коллективным формам деятельности (умение работать в паре, группе, коллективе). Если ребёнок умеет общаться со сверстниками, у него есть друзья, много приятелей, его не отвергают в детском коллективе, возникающие конфликты он старается разрешить мирным путём, то сложности переходного периода коснуться его в меньшей степени. А если нет? Наиболее значимой для подростков является среда сверстников. В то же время она становится более конфликтной, чем в начальной школе, вследствие повышения общего уровня внутренней агрессивности в этом возрасте. С пятого класса часто разрушаются привычные дружеские связи, появляются изгои, возникает острое соперничество за лидерство. Поэтому создайте для ребёнка возможности общения с различными группами детей.

среда, 8 июля 2015 г.

Селфи

Так как часто в погоне за эффектным снимком люди идут на риск сотрудники полиции презентовали правила эффективного снимка без риска для жизни. 
7 июля в режиме видеоконференции полицейские презентовали памятку, которая учит, как сделать эффектный снимок без риска для здоровья. В памятке описано, какие случаи селфи могут стать трагическими. В частности, нельзя делать подобные фотографии на железнодорожном транспорте, фотографироваться с оружием, на крышах зданий, на вагонах поездов и за рулем автомобиля.